|
Yerli kahramanlar Superman’a karşı
Kategori: EÄŸitimEklenme Tarihi: Ara 23rd, 2009Ekleyen: adminKocaeli Milli EÄŸitim Müdürlüğünün ”Milli Kahramanlar Bizim Sınıfta” projesiyle anaokulu çağındaki çocuklara, yönelik yeni bir proje baÅŸlatıyor… Kocaeli Milli EÄŸitim Müdürlüğünün ”Milli Kahramanlar Bizim Sınıfta” projesiyle anaokulu çağındaki çocuklara, yabancı çizgi roman veya masal kahramanları yerine Atatürk, Mevlana, Nasrettin Hoca, Fatih Sultan Mehmet ve Dede Korkut gibi Türk milli kahramanlarını benimseyerek, onları örnek alınması hedefleniyor. Her ay farklı bir kahramanın tanıtılacağı proje için masal kitabı, kostüm ve ÅŸarkı hazırlanacak, parmak oyunu ve sanat etkinliÄŸi çalışmalarıyla miniklerin Türk kahramanlara ilgisi artırılacak. Kocaeli Milli EÄŸitim Müdürü Nevzat İspirli, yaptığı açıklamada, bir ilköğretim okulunda ilköğretim ve anasınıfı öğrencilerine uygulanan anketin sonucunda, çocukların en çok sevdiÄŸi kahramanların yabancı kültür kaynaklı olduÄŸunun belirlendiÄŸini söyledi. Anaokulu ve anasınıflarında adeta ”hayal okulu” olan masalların, çocukların iç dünyasını zenginleÅŸtirmesi bakımından büyük önem taşıdığına iÅŸaret eden İspirli, ankette çocukların ”en sevdiÄŸin masal kahramanı kim” sorusuna, Kırmızı BaÅŸlıklı Kız, Sinderalla, Hansel ve Gratel, Heidi, Spiderman, Barbie ve arkadaÅŸları, Örümcek Adam ile Bugs Banny gibi yanıtlar verdiÄŸini belirtti. Çocukların milli kahramanları anımsayıp, sevmesi için herkesin üzerine düşeni yapması gerektiÄŸini ifade eden İspirli, şöyle konuÅŸtu: ”Çocuklarımızın ÅŸanlı tarihimizde yer alan milli kahramanlarımızı bilmesi, onların ahlakı ve kültürüyle donanması, daha küçük yaÅŸtan körpe dimaÄŸlarında bu insanların örnek bir model olması, kendi kültürümüzü özümsemiÅŸ nesiller yetiÅŸtirmemize yardımcı olacaktır. Amacımız geçmiÅŸten güç alan, geleceÄŸe iz bırakacak öğrenciler yetiÅŸtirmektir.” İspirli, yabancı kültür kaynaklı figürler yerine çocukların sevmesi, benimsemesi, bilmesi ve örnek almasını saÄŸlamak amacıyla Atatürk, Mevlana, Hacivat ve Karagöz, Dede Korkut, OÄŸuz KaÄŸan, KeloÄŸlan, Fatih Sultan Mehmet, Nasrettin Hoca ve Yunus Emre gibi Türk milli kahramanlarını belirlediklerini, proje kapsamında söz konusu kahramanların çocuklara anlatılması, benimsetilmesi konusunda çalışma yapılacağını anlattı. Uygulama okulu seçilen Nuh Çimento İlköğretim Okulunun anasınıfında her ay farklı bir kahramanın tanıtılacağı projeye ilgiyi artırmayı hedeflediklerini vurgulayan İspirli, ÅŸunları söyledi: ”İlk kitabımızda KeloÄŸlan ve Altın Kase masalı odak alınarak çocukların anlayabileceÄŸi ÅŸekilde masal yazıldı. Uygulamada öncelikle kahramanlar hakkında sohbet edilecek, KeloÄŸlan hikayesi anlatılacak. Ardından soru cevap tekniÄŸi ile öğrenilenler tekrar edilecek. KeloÄŸlan kostümüyle uygulama yapılarak dramatizasyon gerçekleÅŸtirilecek. Canlı saz eÅŸliÄŸinde ‘Ben Bir Garip KeloÄŸlanım’ ÅŸarkısı öğretilecek, KeloÄŸlan konulu sanat etkinliÄŸi çalışması yapılacak.” Her kahramanın tanıtımında bu etkinliklerin devam edeceÄŸini vurgulayan İspirli, çocuklara bilgisayar laboratuvarında önce milli kahramanlarla ilgili hazırlanan slayt gösterisinin izletileceÄŸini, ardından çizilen resimler üzerine boyama yaptırılacağını anlattı. KAHRAMANLARI TANIYARAK ÖĞRENECEKLER Üzerinde kahramanların resimlerinin bulunduÄŸu balonlar ve maketler de hazırlanacağını kaydeden Milli EÄŸitim Müdürü Nevzat İspirli, proje kapsamında yazılan masal kitapları, parmak oyunu, müzik ve sanat etkinliÄŸi çalışmaları hakkında ÅŸu bilgileri verdi: ”Çocuklarımız, masal kitabının Türkçe dil etkinliÄŸinde kullanılmasıyla o ay hangi kahraman anlatılacaksa onun hakkında bilgi sahibi olacak. Dilimizi akıcı ve dil kurallarına uygun olarak konuÅŸmayı öğrenecek, kelime hazineleri geniÅŸleyecek. En önemlisi çocuklara kitap sevgisi aşılanacak. Müzik etkinliÄŸi ile Türk milli kahramanlarımızla ilgili ÅŸarkı öğrenilerek çocukların ses eÄŸitimleri geliÅŸtirilecek. Müzikli dramatizasyon çalışmalarıyla rol yapma ve ritme göre hareket etme davranışları pekiÅŸecek. Parmak oyunu uygulamasıyla çocuklarımız milli kahramanları daha yakından tanıyacak. Çocukların taklit yeteneÄŸi geliÅŸerek sözle hareket arasında uyum oluÅŸacak. Sanat etkinliÄŸi çalışmasında ise çocuklardaki yaratıcı güç geliÅŸtirilerek ürün, olay ve olguları estetik, eleÅŸtirel bir yaklaşımla deÄŸerlendirebilme davranışı kazandırılacak.” AA | |